MANOS A LA OBRA.

“MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS”

Momento 1 Que sabemos sobre el tema?

Momento 2 Qué es?

Momento 3 Para qué sirve?

Momento 4 Què hacer?

Momento 5 Actividad de reflexión

Actividad colectiva: Frases para analizar

Trabajo escrito de ampliación del tema

Juegos didácticos

Mapas conceptuales

Salidas de Campo

Informe de lo observado

PARA DONDE VAMOS.

En todo proyecto es indispensable la visualización previa de lo que se pretende lograr, estos son nuestros objetivos:

      Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la conservación del medio ambiente en especial el manejo de los residuos sólidos mediante la formación a un grupo de líderes.

      Brindar una conceptualización sobre los residuos sólidos para la protección, conservación y cuidado del medio ambiente

      Identificar la importancia que tiene el buen manejo de los residuos  en las instituciones educativas

...TODO POSEE UNA RAZON DE SER...

El ser humano con toda su inteligencia como parte del entorno natural está en capacidad de conocer y crear un mundo a su antojo y posibilidades, pero hay un interrogante que cada día nos asombra y cuestiona. ¿Realmente estamos construyendo un mundo habitable, donde se pueda compartir con armonía y cariño donde exista la concertación, el dialogo, la solidaridad y especialmente un lugar lleno de aire puro, de olores agradables para los que viven allí?

El medio ambiente, es el espacio que circunda la vida cotidiana escolar, es la experiencia habitual de todos los días. Es necesario iniciar una ofensiva a nivel de todas las instituciones gubernamentales y no gubernamentales para salvar nuestro planeta de una catástrofe ecológica, los docentes y educandos tenemos un compromiso y una responsabilidad que desde los principios filosóficos y objetivos propuestos por la Ley 115 de 1994, Ley General de Educación, se deben hacer propuestas que contribuyan a la conservación y recuperación del ambiente.

Es evidente la necesidad de desarrollar un trabajo serio y contextualizado, donde los alumnos puedan desde las actividades de sensibilización y practicas abordar cada uno de los contenidos con una conceptualización clara y precisa de lo que sucede en su medio ambiente.

Desde este punto de vista nuestras regiones, han tratado de desarrollar algunas manifestaciones ecológicas en bien de la comunidad, pero desafortunadamente no han tenido mucha acogida pues es necesario capacitar y educar a la comunidad como un primer componente de cualquier proyecto que tenga que ver con la participación ciudadana. Para ello se debe iniciar un proceso continuo, permanente y sistemático desde los establecimientos educativos con una ubicación didáctica y pedagógica insertadas en las áreas del saber.

Lo anterior se justifica claramente la necesidad de implementar el proyecto en las Instituciones Educativas, ya que es el espacio donde mas tiempo permanecen los estudiantes y por ende se debe conservar limpio y agradable.

PRODUCTOS.

Con el desarrollo de cada uno de los modulos de la formacion, los cuales nos preparaban y orientaban a la creacion de un proyecto de calidad, reunimos una serie de insumos.

Estos estan acontinuacion discriminados por docente:

Aldiria Gil:

Actividad de Saberes (google Docs)
Las Basuras (Modulo GMAIL)

Andrea Avendaño:

Ando Gmail ando...
Activos no pasivos (google docs)

Luz Margel Díaz:

Taller club Amigos de Medio Ambiente
Actividad (google docs)

COMPETENCIAS.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR CON EL PROYECTO DE

 MEDIO AMBIENTE

Los estándares pretenden que las generaciones que  estamos formando no se limiten a acumular conocimientos, sino que aprendan lo que es pertinente para su vida y puedan aplicarlo para solucionar problemas nuevos en situaciones cotidianas.  Se trata de ser competente, no de competir.

Al establecer lo que se debe saber y saber hacer en las distintas áreas y niveles, los estándares se constituyen en herramienta privilegiada para que la institución pueda reflexionar en torno a su trabajo, evaluar su desempeño, promover prácticas  pedagógicas creativas que incentiven el aprendizaje de sus estudiantes y  diseñar planes de mejoramiento que permitan, no solo alcanzarlos, sino ojala superarlos.

Entre las competencias que se pueden desarrollar con este proyecto en una institución educativa están:

• Explorar hechos y fenómenos. (deterioro del medio ambiente)

• Analizar problemas.(causas, consecuencias, soluciones desde nuestro entorno)

• Observar, recoger y organizar información relevante.

• Utilizar diferentes métodos de análisis.

• Evaluar los métodos.

• Compartir los resultados

*Uso y aplicación de las nuevas tecnologías TICS

Bienvenida.

Es para nosotras un placer presentar este blog... Tanto porque es la muestra de nuestro trabajo como porque es el fruto de este proceso formativo en el cual hemos comprobado, aprendido y reforzado ideas y conceptos claves para evitar el deterioro del medio ambiente Sobretodo mediante la clarificación de residuos sólidos.